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Diga não ao Bullying nas Escolas

As agressões entre crianças e jovens é assunto sério. Tata-se do Bullying. Se você é pai ou mãe precisa estar informado a respeito. Se seu filho ou filha volta para casa e se queixa continuamente de agressões que recebe pesquise para saber o que está acontecendo, marque uma conversa com a professora, depois com a coordenadora pedagógica se as queixas persistirem. Se você costuma deixar seu filho/filha na porta da escola, mude seu comportamento e chegue uns 20 minutos mais cedo, estacione e entre na escola, se despeça do seu filho mas fique por perto para observar seu comportamento e dos colegas. Não espere, aja! Peça ajuda caso não saiba o que fazer. O que é Bullying ? É um conjunto de comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos que são adotados por um ou mais alunos contra outros colegas, sem motivação evidente. Em princípio, pode parecer uma simples brincadeira, mas não deve ser visto desta forma. A agressão moral, verbal e até corporal sofrida pelos alunos, pr

Por que tu não tem falado com eles?

Adeir Alves Os Presidentes de Partidos que compôs a Coligação que contribuíram para que Mello comandasse sob a égide dos anseios do povo a máquina pública, sobretudo o grito soado pela Coligação aos quatros cantos da gestão surtiu efeitos, quanto ao sepultamento do poder predatório germinado no Paço Municipal pela ausência melista. Com uma nova proposta de governar com o povo e contra o ódio da família imprensa, Mello como um gestor futurista sabe que a união dos Presidentes de Partidos é o alicerce de sua gestão e que na hora certa essa união poderá mover montanhas.

Leitura precoce

Por Alfredo Castro Neto Os caminhos e os excessos de uma aprendizagem essencial. A maioria das provas existentes indica que a leitura e a escrita são sistemas separados, sob o controle de diferentes regiões do cérebro. As palavras que vemos numa pagina são processadas como uma representação visual de letras agrupadas em palavras. Esse processo é distinto da percepção visual de todas as outras coisas. Processamos as palavras como unidades visuais e não reconhecemos palavras inteiras tão rapidamente quanto às letras isoladas. A leitura é ainda mais acelerada pela regularidade das palavras e por nosso conhecimento prévio. Também existem amplas provas de que processamos visualmente as palavras em vias paralelas de visão e som cada um destas com seu próprio sistema neural separado - há, por exemplo, pessoas que lêem primordialmente pelo som. Essas duas vias independentes explicam porque algumas crianças aprendem a ler melhor amparadas na fonética (o som das palavras), enquanto outras a

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